Contact

+31 (0)20 5254311
Contactform

CONFERENTIE TOEKOMSTIG PENSIOENSTELSEL: KIEZEN OF DELEN?

Op donderdag 30 oktober 2014 zien wij u graag bij de conferentie ‘Toekomstig pensioenstelsel: kiezen of delen?’ in de Koningszaal van Artis te Amsterdam. De bijeenkomst wordt georganiseerd door het interuniversitaire onderzoeksinstituut TIER (Top Institute for Evidence Based Education Research) en gesubsidieerd door Instituut Gak.

Lees meer

Brede scholen leiden niet tot beter onderwijs

Brede scholen zijn steeds populairder, maar de leerlingen presteren niet beter dan op reguliere scholen. Subsidies die dat beogen, kunnen daarom worden afgeschaft.

Dit blijkt uit het proefschrift van Marieke Heers. Zij promoveerde vrijdag 3 oktober jl. bij TIER (Top Institute Evidence Based Education Research) van de Universiteit van Maastricht. Dit onderzoek is onderdeel van het programma Kennis voor Krachtige Steden van Platform31.


Lees hier meer.

LEER Workshop on Education Economics

This workshop seeks to explore the use of economic and econometric techniques to study educational issues. We invite the submission of original research from colleagues working in the area. Both macro and micro-economic topics are of interest to this workshop.

Deadline Call for Papers: January 15, 2015

The workshop itself will take place on April 2-3, 2015, and is organized by research center 'Leuven Economics of Education Research' (LEER) of the Faculty of Economics and Business at KU Leuven.

Call for Papers

The workshop includes oral and poster presentations. For all types of proposals, speakers are expected to send a minimum 200-300 word structured abstract to ann.vanespen@kuleuven.be until January 15, 2015. Authors will be notified on acceptance by January 22, 2015.

Read more

50 nieuwe studenten beginnen aan de MEBIT opleiding

Evidence based werken in het onderwijs; MEBIT

Geen veronderstellingen of vooroordelen maar feiten

In september 2014 zijn 50 nieuwe studenten aan de MEBIT opleiding begonnen, die zowel in Maastricht als in Amsterdam plaats vindt.

Evidence based innovation – wetenschappelijk onderbouwde vernieuwing – houdt in dat docenten zich niet laten leiden door veronderstellingen of vooroordelen, maar door feiten. Ideeën voor onderwijsvernieuwing zijn er genoeg, de vraag is: wat werkt? Die vraag vormt het uitgangspunt van het MEBIT-programma. Het eerste programma is in maart 2009 in Maastricht van start gegaan.

  • MEBIT is een programma ter grootte van één jaar (60 ects), maar is opgezet als een tweejarige parttime opleiding.
  • Het is ook mogelijk onderdelen (modules) van het volledige programma te volgen, welke worden afgesloten met een certificaat van deelname
  • MEBIT resulteert in het diploma Master of Science in Evidence-based Innovation in Teaching.
  • MEBIT is NVAO geaccrediteerd.

U vindt hier meer informatie over de opleiding.

The aim of the Top Institute for Evidence Based Education Research is to conduct excellent scientific research and to put the results of this research at the services of (and make usable for) educational practice and educational policy. The Top Institute wants to develop …

Naar de website >

Best Evidence voor beter onderwijs. Wat werkt in het onderwijs? Wat moet ik doen om de prestaties van de leerlingen te verhogen? Hoe wordt m’n school beter? En welk beleid leidt tot beter onderwijs? Op deze site vindt u antwoorden op deze vragen.

Naar de website >

De MEBIT opleiding wil docenten bereiken die de wisselwerking tussen wetenschappelijke kennis en de onderwijspraktijk willen verbeteren door evidence based te werken. MEBIT richt zich op leraren die willen investeren in hun loopbaan en graag een bijdrage leveren aan de ontwikkeling …

Naar de website >

CELL staat voor Centre for Evidence based Life Long Learning. Het is een initiatief van TIER/DTPA. Deze opleiding is bestemd voor docenten, beleidsmakers en stafleden die wetenschappelijk onderzoek willen verrichten om de effectiviteit van beleid, interventies en innovaties …

Naar de website >

Call for papers

Review of Business and Economic Literature

Special issue on Economics of Education: This special issue seeks to explore the use of economic and econometric techniques to study educational issues. Guest Editors invite the submission of original research and critical reviews of recent research from colleagues working in the area. We especially welcome research which applies identification strategies as difference-in-differences, instrumental variables, regression discontinuity, static and dynamic choice modeling, non-parametric frontier models and structural equations. Both macro and micro-economic topics are of interest to this special issue.

Guest Editor: dr. Kristof De Witte (KU Leuven, Maastricht University)

Journal Description: The Review of Business and Economic Literature (ReBEL) is an internationally peer reviewed scholarly journal published quarterly. ReBEL’s articles seek to synthesize recent academic developments in business and economics that are relevant to both academics and professionals. ReBEL’s goal is to give its readers a clear insight into all academic developments related to business and economics. As such, ReBEL is an invaluable instrument for each academic, researcher or professional active in the vast range of areas in business and economics.

Submission: The Review of Business and Economic Literature strives for a fast double-blind peer-review process, with initial screening and two referees, striking a balance between securing quality and retaining topicality. Authors are invited to submit their articles online via www.editorialmanager.com/rebel. Submission deadline is September 30, 2014, although earlier submissions are encouraged. The special issue will appear in December 2014.

Further information: See www.rebel-journal.org or email guest editor: Kristof.dewitte@kuleuven.be or k.dewitte@maastrichtuniversity.nl.

Share this page:   Deel op Twitter Deel op LinkedIn Deel op Facebook Deel via e-mail